Lehrkräfte der Fachschaft Deutsch

Rodler, Ute (1. Fachbetreuung, StDin)

Schmid, Bettina (2. Fachbetreuung, OStRin)


Baus, Stefan (OStR)

Beyer, Ruth (StRin)

Blauth, Stefanie (StRin)

Coromines-Landau, Patricia (OStRin)

Fleischer, Caroline (StRin)

Gmahl, Ulrich (OStR)

Haag, Kathrin (StRin)

Heger, Verena (StRin)

Judas, Katja (OStRin)

Klauck-Dullinger, Gabriele (LAssin)

Krause, Nadine (StRin)

Müller, Mathias (OStD)

Reittinger, Karin (OStRin)

Rotheimer, Andreas (StD)

Rukwid, Stefanie (StRin)

Schatz, Julia (OStRin)

Schiedlmeier, Daniela (StDin)

Schuppener, Alrun (StRin)

Spohn, Oliver (OStR)

Steinhagen de Sanchez, Ute (LAssin)

Thomas-Hollunder, Luitgard (StDin)

Zerhusen, Bernd (StD)


Referendare

Machane, Fabian

Tavsancioglu, Sultan

Informationen zu den Jahrgangsstufen

Jgst.

Große Leistungsnachweise

Lektüre/Leseförderung

5

1

Erlebte und erdachte Geschichten erzählen

  • (klassische) Jugendbücher, ggf. mit vergleichender Besprechung einer Verfilmung
  • Lesetagebuch zu einem individuell gelesenen Buch mit kurzer Vorstellung vor der Klasse
  • Fabeln

2

Über Ereignisse berichten

3.1

Klassenübergreifender Test: Texte verstehen und zusammenfassen

3.2

Klassenübergreifender Test: Sprache beherrschen

4

Vorgänge beschreiben

2 und/oder 4 ggf. in Briefform bzw. mit kurzem argumentierendem Anteil

6

1.1

Zentraler Jahrgangsstufentest

  • Jugendbücher
  • Vorlesewettbewerb
  • Lesen und Vorstellen eines Sachbuchs in der Gruppe
  • Griechische Sagen

2

Für die Zeitung berichten (materialgestützt)

1.2

Mündliche Prüfung zu Griechischen Sagen

3

Erzählen mit Betonung auf innerem Geschehen

4

Kombinierte Aufgabe: Erzählen - Berichten - Beschreiben

7

1

Erzählen mit schildernden Elementen

  • Jugendbücher
  • Lesediplom über Werke der Weltjugendliteratur
  • Balladen

2

Materialgestützes Informieren

3.1

Klassenübergreifender Test: Textverständnis und Grundwissen (Ballade)

3.2

Klassenübergreifender Test: Formale Sprachbeherrschung

4

Begründet Stellung nehmen

8

1.1

Zentraler Jahrgangsstufentest

  • Erzählerisches Werk des 19. Jahrhunderts mit Portfolio
  • eine weitere Ganzschrift
  • Kurzgeschichten
  • Literatur des Barock

2

Inhaltsangabe eines kurzen poetischen Textes mit kleiner Zusatzaufgabe

1.2

Klassenübergreifender Test zur Novelle

3

Unterrichtsprotokoll über eine Deutschstunde

4

Begründet Stellung nehmen (materialgestützt)

9

1

Zusammenfassen eines pragmatischen Textes mit Zusatzaufgabe(n)

  • Zwei Ganzschriften, bevorzugt zu den Themen Schicksal in der Jugendzeit, Erster/Zweiter Weltkrieg
  • Kurzpräsentation zu einer individuell gelesenen Biographie
  • Politische Lyrik

2

Mündliches Debattieren

3

Materialgestütztes Argumentieren

4

Erschließen eines poetischen Textes

10

1

Materialgestütztes Argumentieren

  • Drama aus Aufklärung oder Sturm und Drang
  • Roman aus dem 20./21. Jh., bevorzugt zum Thema Berlin
  • Gedichte aus Aufklärung und Sturm und Drang

2

Erschließen einer Dramenszene

3

Analysieren eines Sachtextes mit kurzem Kommentar

11
12

Eine Schulaufgabe pro Kurshalbjahr; alle abiturrelevanten Aufgabenformate nach einer festen, jeweils für den ganzen Jahrgang festgelegten Abfolge

  • Werke aller literarischen Gattungen und Epochen ab der Weimarer Klassik
  • Besprechung von Literaturverfilmungen
  • Besuch von Theateraufführungen und Lesungen

Angebot an W- und P-Seminaren seit 2010

W-Seminare

Das Komische (U. Rodler) und Rom (V. Seifert) - 2010/2011

Witz als Waffe (K. Gehring) - 2011/2013

Ironie (U. Rodler)  - 2012/2014

Helden- und Artusdichtung des Mittelalters (U. Gmahl) und Drehbuchschreiben (P. Landau) - 2013/2015

Witz als Waffe (K. Gehring) - 2014/2016

Mit welchen Werten wirbt die Werbung (L. Thomas-Hollunder) - 2015/2017

Das Komische (U. Rodler) und Literaturverfilmungen (C. Fleischer) - 2016/2018

Helden und Vorbilder in Literatur und Realität (L. Thomas-Hollunder) und 365 Tage im Kampf gegen die Windmühlen - auf den Spuren von Don Quijote und Co. Psychisch auffällige Protagonisten in der Literatur (B. Schmid) -2017/2019


P-Seminare

Lust aufs Lesen (D. Schiedlmeier) - 2010/2012

Die Rolle der Kommunikation in einem großen Unternehmen (D. Schiedlmeier) und Persönlichkeitsbildung als gesellschaftliche Aufgabe (L. Thomas-Hollunder) - 2011/2013

Umweltjournalismus (K. Judas) - 2012/2014

Lesen?Lesen! (K. Judas) - 2013/2015

Journalismus in der Schule - Erstellen einer Sonderausgabe einer Schülerzeitung (A. Rotheimer) und Oberhaching-Krimi und Krimi-Nacht (U. Rodler) und Helden und Vorbilder ?! (L. Thomas-Hollunder) - 2014/2016

Fluchtwege. Lebenswege. Auswirkungen von Flucht und Vertreibung im 20. und 21. Jahrhundert (K. Gehring und L. Thomas-Hollunder) - 2015/2017

Lesen?Lesen! (K. Judas) - 2016/2018

Willkommen!? Projekte zur Integration von Flüchtlingen (D.Schiedlmeier) - 2017/2019